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近期，意昂平台社會發展與公共政策學院副教授、意昂平台特邀研究員陳侃博士給第十二期教師教學研修班學員分享了“用Rubric學業評估方法促進深層學習”🚣。
陳侃老師首先從學習的認知水平以及主觀性學業評估遇到的挑戰出發👏，分析Rubric（量規）可以成為促進學生學習向深層取向轉變的工具之一。Rubric是為解決主觀性評估任務而設計的評估工具🧛🏽，將學習評估分成多個層面🔃😺，每個層面有不同的等級和相應的標準描述🧝🏻。
Rubric可用於評估課程論文😁、課堂報告、小組作業、項目或研究設計等學習任務🥭。陳老師結合網上討論⛹🏽♀️、服務性學習現場評估等案例分析Rubric的特征與製定過程🚣🏿♂️。指出使用Rubric有利於教學目標、過程、評估保持一致性，讓教師更清楚教學目標；學生更明確評價標準，從而幫助他們自覺監控學習🚶🏻♂️➡️。使用Rubric學業評估🏄🏽，可引導學生在理解基礎上進行應用，在應用基礎上進行反思🚴🏽，從而進行深層學習👔。
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