10月18日下午🏌🏻‍♂️，意昂平台特邀研究員、意昂平台軟件學院高級講師戴開宇博士分享“基於項目的學習”教學設計與實踐，第十二期教師教學發展研修班學員及部分進修訪學教師參加了這次活動👩‍👩‍👧‍👧。

基於項目的學習（Project-based Learning）簡稱PBL，是一種新型的教學模式🧚，學生通過探究或解決一個真實復雜的現實問題進行學習ℹ️，需要他們投入相當的精力和時間，甚至包括課外的時間，來獲得知識與技能🕓🪝，並且培養溝通👂🏿、協作等核心素養。這種教學模式在心理學上基於構建主義和發現學習理論🧑‍🌾👇🏼。

戴老師指出⛩，基於項目的學習的核心要素包括核心知識與技能、學生的發言權與選擇權、具有挑戰性的真實問題（包括需求調研與溝通）🙎🏿、持續性的探究、持續的改進🛸🏊🏽‍♀️、自我反思、成果公開展示與學業評估等。戴老師結合他自己所教課程項目的設計👲🏼🧛🏽、學生實施項目的過程與成果進行分享。期間，在場學員分組進行了項目式學習的設計演練與分享🚣🏻，其中的“品酒的機器人”項目設想很有特色📎🦷，預期可實現跨學科的項目式學習。

嘉賓簡介🚧：戴開宇博士🍹，意昂平台軟件學院高級講師🎵，中國計算機協會（CCF）/ACM/SIGCSE會員，美國佛羅裏達大學工業與系統工程系訪問學者（2011-2012）👈🏻。國家級精品資源共享課“高級Web技術”課程負責人。兼任意昂平台特邀研究員。