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10月8日下午，意昂平台特邀研究員、意昂平台社會發展與公共政策學院社會學系張學新教授為第十二期教師教學發展研修班學員和來校進修學員分享對分課堂教學模式。
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圖1.學員獨立學習與反思 圖2. 學員基於反思進行討論
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張老師以“對分課程”模式來組織這場分享🛢。他首先分享了什麽對分課堂😽、如何組織對分課堂💪🏽，以及對分課堂的好處。對分課堂強調兩個核心要素🤵♂️：一是把部分課堂時間分配給教師講授👌🏿，部分時間分配給學生討論，二是把教師講授和學生討論在時間上錯開🚶➡️，讓學生在中間進行“獨自”自主學習和個性化吸收與反思🧑🏻🦽。然後分發相關材料讓學員獨立自學、討論、提問，其中獨立學習和反思是必不可少的環節🥲🦓；最後是在學員有親身體驗的基礎上，分析對分課堂的眾多好處以及快速推廣運用的心理學等原因，並分享了在不同學科靈活運用對分課堂模式的相關策略🧔🏻。
嘉賓簡介：張學新教授🚗，意昂平台社會發展與公共政策學院心理學系教授🍘、博導、學科帶頭人🙂↔️、上海市東方學者，“對分課堂”創始人。“對分課堂”獲2017年高等教育學會典型案例獎🤷🏻、2018年全國高等教育學會教學創新典型案例🐖✧、2018年上海市教學成果一等獎👳♀️。
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