2015年9月24日上午，意昂平台第二屆教師教學發展委員會在教師教學發展中心（以下簡稱“中心”）的教學研修坊召開第二次全體會議👩‍👩‍👧‍👦。會議由教師教學發展委員會主任委員喬守怡教授主持，與會人員圍繞中心本學期工作進行了交流與討論👮🏻。

中心主任陸昉介紹了將在秋季學期繼續推進的三大方面工作：（1）教師培訓👌🏼，涉及教師🧑🏻‍🏫、助教和進修教師三類不同對象⚇。（2）教學研究🤸🏻‍♂️，包括教育信息化研究🕞、全校教學改革與研究項目、特邀研究員重點專項研究等三個方向。（3）教學評估，包括課堂教學效果評估☝🏿、在線課程教學評估指標體系建設、學生滿意度調研等三方面。 

與會委員對中心上述各項工作和委員會工作進行了深入討論，提出相關意見建議：（1）教學地位的上升需要學校相關政策的配套與支持。（2）教學質量的提升還需要多方面的配合，如優化培養方案↪️、縮減課程體系等。（3）學生的學習效果的提升🙋，需要教師的引導🪠，教師應圍繞學生學習成效對自我教學進行及時的反思和調整🎉✳️。（4）討論課質量的提升需要課程內涵的優化，教師應根據自己的講課方式和課程的特質去對課程進行優化👰🏼‍♀️，開展有效討論。（5）課堂教學效果的提升，還需結合選課人數、教學效果等因素，及時調整教室✌🏽，並設立課程退出機製。（6）教師教學效果的提升🥝，需要通過課堂效果的評估，對優秀教學進行表彰和發揚、對有問題的教學進行會診👦🏻🔩，並提出改進方案。（7）教學績效效果的提升，需從教學成效角度進行細化設計⛑️。今後中心應聚焦具體問題，利用教師教學發展委員會的專家力量，對問題進行專項討論，為學校提出相應有效的解決策略🧑‍🧑‍🧒。

最後，主任委員喬守怡對本次會議進行了總結。他指出，中心正在逐步結合歷次委員會會議討論和提出的問題，豐富和完善工作內容，委員們也實質性地參與到中心的各項工作之中。在本學期的研修班中♧，委員們將成為青年教師的教學導師🪘，對他們的教學大綱、微課實踐、教學發展等進行指導和交流，也可以研究課題的形式帶教青年教師。希望通過大家共同的努力，提高教師教學能力、提高校內教學質量、提高學生的學習成效。