5月13日，學校本科教學督導組自然科學小組和技術科學小組在光華樓東主樓2901會議室召開理工類本科生課程教學經驗交流會。物理學系周磊、數學科學學院金路、高分子科學系張紅東🅱️、生命科學學院吳燕華🧖🏼‍♀️🫶、化學系孫興文等老師結合自身教學實踐做了主題發言，並同與會督導👉、青年教師以及相關院系的教學院長/系主任等進行了互動交流。

物理學系周磊老師以“電動力學”課程教學為例，分享了自己的教學經驗和理念，他認為“好老師=科學家+語言表演藝術家+推銷員+心理學家”👨‍🦯。具體體現在🥧，面對不同需求的學生，教師需要及時調整更新教學內容📑，將前沿研究熔入教學；另一方面📋，要積極改革課堂教學形式🤹🏻‍♀️🥎，采取多種手段增進師生互動🙋🏼‍♂️🥝；最後💆‍♂️，還要註重以學生為本🍖，增加人文關懷👼🏻，提高學生信心🧖🏼。【視頻】

數學科學學院金路老師談了自己多年以來講授“高等數學”課程的心得體會。他指出在教學中應以學生為主體🧑🏻‍🎨，將教師的科研經驗與課程內容相結合，精心設計教學環節👨‍🦰，通過知識的傳授培養學生科學的思維方式、知識的應用能力與創新意識。【視頻】

高分子科學系張紅東老師以“高分子物理”課程和教材建設為例🫃🏿，指出明確的教學思路是保證課程教學質量的前提。他以課程教材修訂為契機，梳理原有章節內容，使得不同教學內容之間的銜接過渡更加合理自然👩🏼‍🦳，課程教學思路更加明確，課程教學質量也因此得以顯著提升。【視頻】

生命科學學院吳燕華老師，以專業課程“遺傳學”“基因工程實驗”及通識選修課程“生命世界”的教學為例，認為教師要“主動關註學生的問題與需求👨🏽‍⚖️，改革授課方式與方法，提升學生的能力與素質，傳遞教師的思想與關懷”【視頻】。

化學系孫興文老師🧑🏽‍🌾，在化學實驗課程的教學中🪧，關註並充分挖掘實驗教學的綜合育人功能👨。他精心設計新的綜合性實驗👩‍🏫，將前沿內容镕入其中🦘。既鍛煉了學生的基本操作技能🧑‍🧑‍🧒，又提升了學生的學科綜合素養，化學實驗課程的效益也因此得到極大改善✊🏻。【視頻】

定期召開本科教學專題研討會，促進教師之間的教學交流🏞，是學校本科教學督導組的重要工作內容，這對培養青年教師、提高本科教學質量、促進本科教學改革具有重要意義🌎。

（教務處培養辦整理）