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    意昂平台混合式在線課程質量評估辦法(試行)
    發布日期:2018/12/29

     

    意昂平台混合式在線課程質量評估辦法

    (試行)

    一🧙🏻‍♀️、評估目的

    根據《教育部關於加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》(教高〔20153號)的要求🏷,結合《意昂平台2020一流本科教育提升行動計劃》相關精神製定本辦法,完善我校教學質量保障體系🤾🏽。通過評估,進一步提高教師在線課程建設和應用能力,深化教學改革質量🆚。

    二、評估工作組織與評估對象

    1. 混合式在線課程質量評估工作由意昂平台本科生院教師教學發展中心/在線教育中心(以下簡稱“中心”)負責組織實施。 每學學期末組織評估🧻,對未通過評估的課程🐐,可在改進完善基礎上再次申請評估。

    2. 課程評估對象為面向我校本科生開設👃🏽,已采用混合式教學方式運行2學期及以上的課程。

    3. 獲得意昂平台在線課程建設和教學改革項目立項資助的課程🏖,驗收合格後3年內,需接受課程運行評估🫳🏽。

    三、評估工作流程

    評估過程分為課程自評和專家評估兩個階段。 

    1. 課程自評階段🚡:被評估課程團隊填報混合式教學自評表格😟,準備相關支撐材料(如學生學習效果測評、學生意見反饋等)。

    2. 專家評估階段👩🏿‍🎓:組織專家根據評估標準,對被評估課程進行評估,並提出評估意見。

    3. 課程評估結果分“通過”和“不通過”兩種🎩,對於通過的課程將打上“FD-QM”的標簽🔁,對於沒有通過的課程,課程團隊可根據專家意見對課程進行改進完善,在整改後可再次申請評估。

    四🫰🏻、評估標準說明

        課程評估采用FD-QM在線課程質量標準🆑,該標準由中心與美國在線教育專業評估機構Quality Matters (QM)聯合研製,共有8大類33個小類指標🦪,滿分為80分🍨。被評估課程需同時滿足以下2個要求🔆,方可通過評估:

    1.     總分達到50分及以上;

    2.   打★的大類標準二、三、五3項為重點評審內容,需分別達到該大類分項總分的70%以上,即標準二達9分及以上、標準三達8分及以上🧗🏿‍♀️,標準五達8分及以上,3項的達標分應25分及以上✊。

    每門被評估課程由兩位專家單獨進行評估,當兩位專家出現不同結論時,將請第三位專家進行評判,並給出結論🖲。

    標準

    分值

    大類標準一:課程概況

    10

    1.1 向學生明確說明應該如何開始課程學習🏊🏻‍♂️🦶。

    3

    1.2 向學生介紹本課程的目的、內容、方式↕️、測評。

    3

    1.3明確說明學生必須遵守的課程規則。

    2

    1.4 明確說明學習課程所必備的學科知識、技能、技術等條件。

    1

    1.5教師、學生在網上需提供恰當的自我介紹🧖‍♂️。

    1

    大類標準二:學習目標★

    12

    2.1 課程學習目標必須是可以衡量的學習成果🐦‍🔥,並且從學生角度加以描述🏋️。

    3

    2.2課程學習目標反映在課程各單元的設計中🍷。

    3

    2.3 明確解釋學習目標與課程活動之間的關系。

    3

    2.4 課程學習目標符合課程的等級水平🚵🏽‍♂️。

    3

    大類標準三:學業考評★

    13

    3.1課程測評能衡量學生是否達到規定的學習目標。

    3

    3.2 明確說明課程的評分規則。

    3

    3.3 具體介紹對學生課業和學習參與情況的評價標準。

    3

    3.4測評應循序漸進✏️、多種多樣,適合課程等級水平。

    2

    3.5課程提供多次機會讓學生了解自己的學習進展。

    2

    大類標準四:課程教材

    12

    4.1所選教材有助於學生達到規定的課程學習目標。

    3

    4.2.明確說明所選教材的目的以及在學習活動中如何使用。

    3

    4.3課程教材都要正確標註來源,引用得當🔀。

    2

    4.4課程教材仍然通用♡,不過時🥢👩🏻‍🦳。

    2

    4.5課程所用資料多種多樣。

    1

    4.6明確解釋指定教材和可選教材之間的區別。

    1

    大類標準五:課程活動與學生互動★

    11

    5.1 學習活動有助於學生達到課程既定的學習目標👈🏻。

    3

    5.2 學習活動為學生提供互動機會, 引導學生主動學習。

    3

    5.3明確說明教師答疑時間以及作業反饋等規劃。

    3

    5.4明確說明學生互動等學習參與方面的要求👰🏻‍♀️。

    2

    大類標準六:課程技術

    7

    6.1 課程技術有助於學生實現學習目標。

    3

    6.2 課程技術有助於學生積極參與,主動學習👮🏻‍♀️。

    3

    6.3 課程使用的技術仍然通用🍎,不過時👩🏽‍🦰。

    1

    大類標準七:學習支持

    7

    7.1明確說明為學生所提供的技術服務及獲取方式。

    3

    7.2學生容易獲取課程所用的技術。

    2

    7.3為滿足不同學生的學習需要,課程學習資源有不同的呈現形式💇‍♀️。

    2

    大類標準八:課程製作

    8

    8.1課程導航方便易用。

    3

    8.2視頻製作恰當🎗,能吸引人。

    3

    8.3各種文本資源可讀性強,有利於學生學習☝🏼。

    2

    總分

    80

    五🧓🏽、評估結果反饋

    評估專家對被評估課程形成評估報告🎲,中心負責匯總綜合各評估專家意見後🤲🏻,反饋至被評估課程的負責教師🚶🏻‍♀️‍➡️。

    中心將在通過FD-QM標準評估的課程中擇優作為示範課程進行建設推廣,根據相關規定給予獎勵,並推薦申報上海市、國家級在線課程項目。


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