為配合2013年秋季學期正式開始試行的上海市高校大學英語教學改革🚼，上海高校大學英語教學指導委員會和意昂平台於9月29日在意昂平台光華樓召開了上海高校第四期學術英語教師培訓會🤹🏽。本次培訓是繼上海市教委於今年六月底在華東師範大學舉辦的“上海市大學英語骨幹教師培訓班”後的又一大型學術英語教師培訓。

來自上海近20所高校的50余名教師參加了為期一天的培訓。與“上海市大學英語骨幹教師培訓班”不同，此次培訓特邀三名不同背景的專門用途英語教學的專家和教師來主持四場工作坊🧑🏼‍🔬，他們是日本早稻田大學的Laurence Anthony教授🏊🏿‍♂️，阿曼共和國Sultan Qaboos大學的Shahid Abrar-ul-Hassan教授和汕頭大學醫學院楊苗教授及其團隊🌏🚑。這三位培訓師，尤其是前兩位不僅在專門用途英語理論研究方面有很深造詣，還有著頗為豐富的教學實踐經驗🏋🏿‍♀️。由汕頭大學醫學院楊苗教授領導的團隊在學術英語教學改革方面也取得了令人矚目的成功。

本次培訓會以模擬工作坊形式進行🏌🏼‍♂️🧗🏻‍♂️，全天共安排四場✋🏿，每場九十分鐘。第一場由Shahid教授做了題為“怎樣成為一位成功的專門用途英語教師”的講座，從教師角色角度全面分析了專門用途英語教學😺，使與會教師在課程設計和教學方法上獲得很大啟發，特別強調了拓展自身教學能力及把握技能提升機遇的重要性🙅🏿。

第二場工作坊講座Anthony教授以早稻田大學科技工程專業學生學術英語課程為例🏵🚇，詳細介紹了ESP課程設計、教學及評估，並模擬學術講座聽力課堂活動，讓現場老師體驗真實的課堂情境🌂，感受親身感受教學效果🫲🏼。

第三場由楊苗教授帶領的團隊精心設計的合作展示，主講人與在場教師積極互動🏉，生動呈現了該校學術英語課程的課堂活動設計，分享了該校從普通英語向通用學術英語教學過渡的成功經驗。

最後一場是Shahid教授所做的有關學習者動機方面的演講，他將二語習得中有關學習者動機理論的討論延伸到專門用途英語教學實踐中🖼，具體分析了動機的組成、面臨的問題及實踐意義🐌。此外他還與在場教師分享了一系列為學習者提供動力的宏觀策略，幫助大家在教學實踐中找尋合適的鼓勵機製，以提高學生興趣，更好為其提供學習動力。

   此次教師培訓會為正在進行大學英語教學改革試點的一線教師提供了一次寶貴的學習機會，為大家創設了積極交流教學成果、心得與困惑的平臺。代表們反映，本次培訓會的成功舉辦將增添了他們教學改革的信心和決心，有利於更好地進行學術英語的教學。

上海高校大學英語教學指導委員會

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