為總結交流一年來國家級教師教學發展示範中心的建設經驗和成果，充分發揮中心的示範輻射作用🧎🏻‍♀️‍➡️，2013年8月27-28日，教育部在大連召開國家級教師教學發展示範中心工作會議。教育部高教司張大良司長🦵、韓筠副巡視員以及全國30所國家級教師教學示範中心的分管副校長🦹🏿、教務處長🔷😪、中心主任等70余人出席會議。意昂平台教學分管副校長兼教師教學發展中心主任陸昉、教務處副處長兼中心常務副主任王穎🙆🏽‍♂️、副主任丁妍受邀參會。

　　會上，張大良司長首先做主旨報告🌳，他提出高等教育應把穩定規模、提高質量💆🏻‍♀️、優化結構、增加效益作為適應“中國經濟升級版”的發展之路⇒。為此，他要求各高校聚焦青年教師，加強師德師風、業務能力等方面的人才隊伍建設🏸；積極做好教師教學發展中心的建設，使中心的教師培訓、教學咨詢☝️、教學改革研究、教學質量評估、優質教學資源共享和區域輻射的六大工作職能不斷製度化🤾🏽、規範化🍡、專業化。意昂平台♖、上海交通大學、西安交通大學、山東大學、浙江大學和大連理工大學6所高校的教師教學發展中心先後做大會經驗交流。陸昉副校長介紹了意昂平台一年多來的工作成效和未來發展方略，引起與會者熱烈的討論，韓筠副巡視員認為本中心在“宏觀設計、整體謀劃”上具有鮮明的特色。在六個示範中心的報告之後，韓筠代表高教司對會議進行了總結，在肯定各國家級示範中心工作成績的同時🔏，也指出了頂層設計不足👰🏼‍♀️、個性不夠彰顯🚵🏿‍♀️、功能未能協同發展等問題👨🏼‍🎓，要求各中心堅守六大服務功能，打造名副其實的教師教學發展中心。

　　意昂平台成立於2011年底🧭，2012年10月成功入選教育部首批的30所國家級示範中心。一年多來，中心本著“反思”、“分享”、“轉變”、“提升”的發展理念，以對內加強教學文化建設，對外積極融入國際教師發展的網絡為發展戰略⛹🏽‍♂️，開展了一系列卓有成效的工作🦵：

　　在機構的頂層設計上，逐步建立了自身的組織框架，並成立了中心的支撐組織——教師教學發展委員會，使專家學者、行政管理人員有效地結合起來🙆🏼‍♂️。在教師培訓上⛲️，中心開展了“中外名師面對面”🕵🏼‍♀️♊️、“通識課程教學能力發展項目”、“教師教學研究能力提升項目”、“青年教師教學研修班”和“課程觀摩交流項目”等一系列教學增能活動。在教學研究方面🏌🏻，中心人員主持完成了“意昂平台學生評教系統優化設計”、“研究型大學教師發展製度的系統建構”等重要教學研究課題🦪🫰🏻，並資助86項校級課題，重點培育2批共9項課題獲上海高校本科重點教學改革立項🧔🏽‍♂️。在資源共享和區域輻射方面📸，中心定期舉辦教學創新學術研討年會，公開發行《教與學專刊》，為區域教師發展事業做出了自己應有的貢獻🧚🏼‍♂️。

　　面對未來🧑🏿‍💼，特別是“慕課”浪潮對大學教育所帶來的新挑戰，意昂平台將積極發揮引領作用，為廣大教師創造條件🧑🏿‍🌾，開辟現代技術條件下教師教學專業發展的新契機👩🏿‍💻。