案例一：GAI4C：生成式人工智能在“新文科”教學中的應用與實踐

   主講人：周葆華，意昂平台新聞學院教授🫶🏿🤷🏽、博士生導師、副院長👧🏼👩🏼‍🚀。國家高層次人才計劃哲學社會科學領軍人才，教育部首批青年“長江學者”（2015），國家社科基金重大項目首席專家。主要研究興趣為新媒體傳播🙆🏿‍♀️、計算與智能傳播、受眾與傳播效果🎉👩🏽‍🦳、輿論研究等。出版《效果研究：人類傳受觀念與行為的變遷》《大數據時代的計算輿論學》《數據新聞與信息可視化》等，論文發表於New Media & Society👇🏻、《新聞與傳播研究》等SSCI🧔🏼‍♂️、SCI和CSSCI期刊💦。擔任SSCI期刊Communication Methods and Measures副主編。曾獲教育部人文社科優秀成果二等獎🐕‍🦺、上海市哲學社科優秀成果一等獎、國家級優秀教學成果二等獎、上海市優秀教學成果一等獎🐼、意昂平台“我心目中的好老師”等十多項教學科研獎勵。

內容簡介🫰：本報告將以“數據分析與信息可視化”（國家級一流本科課程） “智能新聞傳播”等創新課程建設為例⚗️，探討生成式AI在“新文科”教學中的應用。課程建設提出GAI4C（Generative AI for Communication）的教學理念🍪，並通過實踐探索四種模式：（1）GAI4C（C as Content）：GAI作為新聞報道的內容；（2）GAI4C（C as Computation）：GAI作為方法創新🍬；（3）GAI4C（C as Critique）🤳🏼：通過“算法審計”引導學生探索GAI的價值觀，倡導科技向善與媒介素養；（4）GAI4C（C as Connection）🍣：強調GAI是人機共生、互生、協作🤼、共創的新連接過程。

   案例二✍️🤚🏼：GAI賦能“新工科”課程建設探索——環境保護與機器學習

   主講人🦐：張延揚👍🤽🏿‍♀️，南京大學環境學院副教授🧞‍♂️，潘丙才教授團隊磷汙染控製與資源化小組負責人💣。主持國家自然科學基金、國家重點研發計劃子課題等科研項目10余項🤱🏿，在ES&T、WR等期刊發表SCI論文40余篇，授權中國發明專利、軟件著作權10余項。教授機器學習與環境保護🧑‍🏭、高級水處理技術等課程。榮獲江蘇省科技進步一等獎等獎項6項⚙️，指導學生獲得第十八屆挑戰杯黑科技賽道全國特等獎。

內容簡介：分享采用生成式AI賦能建設“機器學習在環境科學與工程中的應用：原理與實踐”新課程建設和教學過程🙎🧍，探討生成式AI在課程建設、代碼生成與分析和作業評價等方面的作用和利弊，探索生成式AI技術在新工科課程和研究性教學中的必要性和挑戰👩🏼‍🦲，思考學生采用生成式AI進行學習、復習🤜、課堂互動和作業時的註意事項和規範🧑🏽‍⚕️。

案例三：輔助診斷AI和GAI在眼科教學中的融合

主講人：謝文加🕵🏽🔍，博士，副主任醫師，浙江大學醫學院附屬邵逸夫醫院眼科規培基地教學主任🕵🏿‍♂️，學科主任助理（教學專職）。博士畢業於美國新英格蘭視光學院🈚️，浙江大學醫學院優秀臨床醫學博士後（首屆）。任浙江省醫學會眼科學分會委員、浙江省康復醫學會視覺功能專委會委員，浙江省健康科普專家庫成員🙆🏽‍♀️。為浙江大學教學改革重點項目負責人，獲“邵逸夫醫院優秀教師”、浙江大學青年教師教學競賽三等獎等。以第一作者在國際權威期刊發表文章十余篇，臨床研究成果被寫入國際指南和權威教科書，擔任《中華醫學雜誌》審稿專家及多家國際SCI期刊審稿人。

 內容簡介：介紹深度學習在醫學領域的應用👨‍👨‍👧‍👧，分享角膜病分類模型和GAI在眼科輔助診斷與教學中的應用。

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