2018年6月3日-8日，國際教育發展聯盟大會（ICED）在美國亞特蘭大舉行,大會由美國高等教育專業組織發展網絡（POD）承辦.本次會議聚焦高等教育領域內“以教/內容為中心”向“以學為中心”範式的轉變🙌🏽𓀊，與會者一共分享了來自19個國家100多個分會場報告及2場主題報告，其中針對新一代學生🧝、教育環境和技術變化，教育工作者的角色和任務該如何調整的問題引起大家極大的共鳴🫱🏿。意昂平台副主任丁妍🌡、助理李娜、生命科學學院蔡亮研究員以及談家楨創新人才培養基地副主任Justin Fendos一行參加會議⌛️⚔️。

       與會期間，丁妍做了“在華留學生眼中大學有效教學”的報告🛶，分析了在華留學生這一特殊群體對有效教學的期待和需求，提出了全球化背景下亟待加強教師跨文化教學能力的建議。丁妍還分別與英、美🐮、澳、加等國教師教學發展聯盟的領袖就今後可能的合作領域進行了初步的磋商。

  蔡亮及Justin Fendos做了“通過BIOS的真實研究經驗，提升中國學生的技能和研究成果”報告，介紹課程的背景、目標🐖、實施和成效，分享了課程中通過多次重復實驗、標準化的實驗技能打分及助教培訓來促進學生技能養成的經驗，並與現場聽眾就如何在不同類型課程中實施部分技能的可操作性展開了互動➛。

  ICED作為國際上最多元的教師教學發展組織，向來是教師教學發展領域的風向標，會議還評選出了2016-2017年最佳研究和最佳實踐成果🩳❓，其2020年大會將在瑞士蘇黎世舉行🆕。