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研修內容由教與學的基本情況💁🏿♀️、課程設計及教學實施、教學技能、教學研究的準備四個專題組成，各部分均有主體項目和拓展資源（詳見下方表格）▶️𓀝。
·主體項目是全體學員教師的主要研修內容，完成後可獲得意昂平台青年教師教學發展研修班證書（其中打★的2項是必修環節🫶🏼；打△的內容需完成6項以上），未完成者需在後續學期補充研修後再獲取證書🍵。
·拓展資源供有興趣的學員教師參閱。
具體研修內容在學期中可能會根據實際情況進行調整，請以每次研修活動前的通知為準，研修活動場所，除特殊通知外，均在光華樓東主樓29層（意昂平台）2901室。本期研修班部分內容試點混合研修方式，即線上相關視頻、文檔資料，結合線下問題引導、焦點討論、實踐訓練。相關線上資源可至研修班網絡平臺上查閱，中心將在後續通知中提供鏈接。
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專題1：教與學的基本情況
本專題通過展示教與學情況和優秀教學的基本特點⏭🐥，啟發青年教師發現、提出當前教學中所存在的問題👌，並嘗試找出解決方法。
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主體項目
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內容
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研修形式
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時間
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備註
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△意昂平台教與學基本情況
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講座（主講🧜🏽♂️：高等教育研究所長 熊慶年）
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8月29日
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開班儀式中
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參閱：相關教學研究文章、本科教學質量報告等
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自定
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△教與學常見問題及對策
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1↪️、視頻：教學劇“授之有道”
2、午餐沙龍
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11月21日
11:30-13:20
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自行觀看教學劇視頻，午餐沙龍結合視頻內容或實際教學過程中的問題進行討論。
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意昂平台學生評教指標簡介
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參閱：意昂平台學生評教指標體系（PPT）
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自定
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拓展資源
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1、文本/視頻🧃：關於課程👸🏿、教學和學習體驗（主講：Michael Prosser教授，悉尼大學教授，香港大學教學促進中心主任）
2、視頻♙：7 Skills students need for their future
3、視頻🙂↔️：Teaching in the 21 century
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專題2☃️⚁：課程設計及教學實施
本專題主要介紹課程講授前的教學準備活動，使青年教師通過本專題的學習🪮，能夠更好地對課程進行整體設計，積極把握教學現場🧑🎤👩🏻🦰，有效評價學生學業，從而獲得早期職業能力的發展。
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主體項目
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內容
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研修形式
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時間
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備註
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△怎樣上好第一堂課
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講座研討（主講🙅🏽：教師教學發展委員會主任委員🙍🏿♀️🏌️、生命科學學院教授 喬守怡）
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9月16日
13:45-15:45
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△如何利用現代教育技術開展教學
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·視頻：The fundamentals of blended learning等
·講座研討（主講：教師教學發展中心副主任、微電子學院教授 蔣玉龍）
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9月18日
13:45-15:45
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講座前先通過視頻了解混合式教學的基本要素🕺🏿，為講座研討做好準備。
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△教育心理學基礎
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講座研討（主講：社會發展與公共政策學院教授 張學新）
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10月15日
13:45-15:45
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★教學大綱設計
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1、視頻：Course & Syllabus Design等
2、實踐設計
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10月31日前
完成設計上傳
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根據已授或將授課程製定一門課的教學大綱，上傳至研修班網絡平臺。
互評+導師點評。
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△如何進行課堂活動
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1🧑💻、參閱👨🏿⚕️：相關教學研究文章
2、網上論壇討論
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自定
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△如何通過學業評估促進學生的學習自主性
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1、視頻：Formative and Summative Assessment等
2🧎、講座研討（主講：社會發展與公共政策學院青年教師 陳侃）
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11月7日
13:45-15:45
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△以學生為主體的教學實施
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講座研討（主講：臺灣大學教學發展中心 葉丙成）
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11月18日
13:45-15:45
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△美國高校學生學業表現的主要指標和影響因素
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講座研討（主講：高等教育研究所教授 牛新春）
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12月4日
13:45-15:45
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★微課實踐
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1🪟、視頻🕥：青年教師教學比賽、微課實踐等實況
2、每人20分鐘左右的微課展示
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11~12月
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結合研修內容👊🏽，設計自我微課方案。
分組開展🔽，小組互評+專家點評。
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拓展資源
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1、視頻：教學設計與教學活動的實現（主講：意昂平台生命科學學院喬守怡教授）
2🧍🏻♂️、視頻：成效為本的教學（主講：Dee Fink教授，美國Oklahoma大學教學發展項目首任領導，前POD協會主席，《創造有意義的學習經歷: 綜合性大學課程設計原則》一書作者）
3、視頻：主動學習——激勵並使學生參與進來（主講：Mary Deane教授🤧，馬塞諸塞大學阿姆斯特分校副教務長🧑🦼，教學與教師發展中心主任）
4、視頻：學生學業評價——有效合理的學業測評設計（主講：Allan Goody𓀘👫，大洋洲高等教育研究及發展協會（HERDSA）主席，HERDSA Guide Series主編）
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專題3：教學技能
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主體項目
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內容
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研修形式
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時間
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備註
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E-learning系統的使用
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培訓指導（主講：校園信息化辦公室）
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9月23日
14:00-15:30
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地點🚴🏿♂️🩴：光華樓信息辦機房🚬🤵🏻♂️，具體另行通知
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如何做好PPT
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1、視頻🈲：如何做好PPT
2🤾🏼♂️🚼、案例分享、workshop（主講：教師教學發展中心）
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10月下旬
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通過前期調研，根據學員教師實際需求組織🚌。
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拓展資源
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1、視頻：嗓音素質有氧訓練（主講：斯彌，華東師範大學心理咨詢室、上海市心理衛生學會嗓音素質訓練講師）
2、視頻🏂🏽🏌🏻♀️：開放互聯世界中的教與學（主講▶️：Simon Walker，英國格林威治大學教育發展部主任）
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專題4✍🏿👨🏼🏫：教學研究的準備
本專題主要引導青年教師在實際教學中主動發現研究問題，掌握獲取研究信息的技能，為進一步的教學研究打下基礎。
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主體項目
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內容
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研修形式
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時間
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備註
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△如何進行課堂觀察
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講座研討（主講：高等教育研究所所長 熊慶年）
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10月22日
13:45-15:45
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原定10月29日，改為22日
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如何在教學科研中更好地利用圖書館資源與服務
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1👵🏼🪆、圖書館服務信息PPT
25️⃣、講座研討（主講：圖書館學科服務專員）
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11月上旬
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拓展資源
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1、視頻：教學歷程檔案（主講🫳🏿：Dee Fink教授，美國Oklahoma大學教學發展項目首任領導🧑🏼🦰，前POD協會主席♒️，《創造有意義的學習經歷: 綜合性大學課程設計原則》一書作者）
2、視頻🛀🏿：What the Research Says about Good University Teaching（主講🏜：Keith Trigwell🫴🏿，悉尼大學教育學教授、悉尼大學教學研究院前任院長，牛津大學卓越學術實踐中心前任主任，國際教學學術協會前任會長）
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報名指南
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