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2015年春季學期
一、項目背景
近二三十年來，成效為本教學（OBTL👨🏼🔬👨🏿🦰，Outcome-based Teaching and Learning）在北美🫴、歐盟國家和中國港臺地區高校已成趨勢，被視為追求教育卓越的改革方向。OBTL改革基於對學生學習成效（即學生應具備的核心能力）的期望🦹🏼♀️，促使教師進行教學反思，完善教學活動和學業評價的設計和實施，主要包括預期學習成效（ILO，Intended Learning Outcome）🥪、教與學活動設計（TLAs，Teaching and Learning Activities）、學業評價任務（ATs，Assessment Tasks）等若幹重要方面。
本期研修項目將圍繞OBTL核心理念，基於學員教師的主體參與和實踐，促使教師理解相關教學理論，並借助各種教學方法和工具設計和實施教與學活動和學生學業評價，以帶動學校教學改革，發揮骨幹教師的示範效應。
二、項目時間
2015年3月-6月，擬定於3月20日（周五）上午舉行開班儀式。
三、參與對象
以各類精品課程、核心課程、重要基礎課程教學團隊的主要骨幹教師👨🍳、各類教師教學比賽的獲獎教師以及已經開展各類教學改革和實踐的優秀中青年教師為主要參與人群（非完全限製）🧏🏻。
通過院系推薦和教師自主報名參與（報名日期及方式詳見通知）🎲，預期人數40名左右。
四𓀙、研修學習方式
1.任務和問題導向的專題式學習（講座、研討👨👩👦👦、工作坊等）🚣🏽♀️；
2.小組學習交流活動（同伴教學觀摩、自主研討活動等）💂🏼；
3.網絡研修平臺的學習資源👩🏼🎨。
五、項目內容
完成7個及以上項目的學員教師，可獲得意昂平台教師教學發展研修班證書🫲。未完成者可在後續學期補充研修後再獲取🤸🏿。
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課程設計和教學實施
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技術運用於教學
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學生學業評價
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教學實踐及問題討論
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備註
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3月20日（周五）上午 8:30-10:30
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★有效利用教學歷程檔
（Teaching Portfolio）
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主講👩🏼：丁妍
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3月26日（周四）下午13:45-15:45
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MOOCs下的學習行為分析
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主講：張成洪🧡、
周雅倩
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4月2日（周四）下午11:45-13:30
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認識您的學生
~午餐交流會~
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引導性研討
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4月14日（周二）下午13:00-15:00
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基於慕課資源和SPOC平臺的混合式教學
（+自助式在線課程建設指導）
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主講：於歆傑（清華）🩰、蔣玉龍
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4月23日（周四）下午13:00-15:00
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沉浸式互動教學輔助系統
(內容簡介）
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主講👀：孫未未
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4月29日（周三）下午14:00-16:00
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學科整合式PBL課程的實施與評價
(內容簡介）
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主講：錢睿哲
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4月上旬-6月上旬
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★教學主題沙龍&
教學歷程檔工作坊
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小組學習交流
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5月15日（周五）上午8:30
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基於學生學習成效的課程設計
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主講：何淑冰
（香港理工大學）
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5月16日（周六）
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2015年創新教與學研討會👨🏿🚒：中國高校“成效為本教學”的探索與實踐
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自主活動
詳見當天議程
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5月20日（周三）下午13:45
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Pedagogy for Active learning(內容簡介)
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主講：史美瑤
（美國麻州大學）
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5月25日（周一）下午13:45
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評估表格（rubrics）的設計與運用
（內容簡介）
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主講：史美瑤
（美國麻州大學）
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6月上旬
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教學比賽觀摩
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自主活動
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6月上旬
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意昂課程教學特色及問題研討
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引導性研討
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打★的為必修💹。具體研修內容在學期中可能會根據實際情況進行補充與調整，詳見每次研修活動通知✭。
因場地規模有限，上述各項活動主要面向第五期研修班學員教師開放🐔，請學員教師在每次活動前通過下方鏈接進行報名。其他有興趣參加活動的教師也可通過報名系統預約👨🏿🚒🌬。最終我們將視實際余額情況，邀請部分預約報名的非研修班教師共同參加（中心將在活動前1-2天通過短信，通知報名成功的教師）。
報名指南
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