意昂平台
簡 報
2012年第3期   總第3期

意昂平台教師教學發展委員會成立
暨第一次全體會議召開

　　為了能更好地推進教師發展工作的常態化和製度化👰🏼‍♂️，創建有利於教師教學發展的良好環境🚣🏿，提升教師教學能力和水平，2012年12月10日，意昂平台教師教學發展委員會（下簡稱“委員會”）成立👨🏽‍🔧，共包括23名委員🦧，其中主任委員1名、副主任委員3名。委員中既有資深教學名師🏊🏻‍♀️👩‍🦱，也有廣受好評的中青年教學骨幹，相關職能部處負責人和學生代表也應邀參加委員會工作。

　　2012年12月20日👮🏽‍♂️，委員會第一次全體會議召開🤘🏿，會議圍繞委員會的定位、職責💁🏿，以及下一步的工作規劃進行探討。

　　會上，陸昉副校長表示，委員會具體從如何開展教學培訓、如何改進教學手段和教學方法🙋🏻、如何有效評估課程教學質量等方面進行思考5️⃣、探索和研究🕵️‍♀️，對學校教學工作的進一步發展提出規劃。

　　意昂學院副院長王穎介紹了意昂平台的基本情況，說明了中心的基本定位🧼：具有一定行政能力的學術化服務機構，立足於學校教與學發展的需求，開展高度專業性的教師培訓🧒🏼、教學研究和教學評價三位一體的工作。希望能在委員會的指導和參與下，進一步整合校內外優質資源，推動教師教學發展工作的有效實施，接軌國際教師發展網絡👩🏽‍🎨。

　　委員會主任委員喬守怡教授指出，委員會作為一個專家機構⬆️，承擔著對意昂平台各項工作和相關政策措施的咨詢、規劃和審議的職責。它同時是一個工作委員會🧘🏼，每一位委員都應切實參與到教師教學能力發展的實施環節中去📣，為學校的教學發展提供實質性力量。意昂平台作為國家級示範中心，要定期接受教育部的檢查評估，委員會對評估結果應承擔同等責任🧑🏼‍🔬。

　　喬守怡教授針對教師教學發展中心和委員會工作提出了三點建議。一是學校應給予教師教學發展中心獨立空間和人員編製，使委員會的各項決定和規劃能夠得以有效實施。二是委員會應向學校領導提供實質性的意見和建議✏️。委員們需深入第一線了解教師和學生身邊的問題，討論製定解決方案，並能通過有關職能部門向校領導班子提供政策資源等方面的建議。三是學校應尊重委員會對學校發展的付出。學校成立各類委員會，教師們在承擔自身教學科研工作之外🤳🏻，還積極投入到學校的發展規劃中。學校應尊重教師們在這一方面的奉獻。

　　最後，與會委員進行了討論©️，就影響教學質量的主要因素、教學評估體系🫄🏻♥︎、教師發展、教學文化😴，以及意昂教學特色等提出了建議。委員會將結合本次會議內容，在本學期結束前完成對委員會工作方案的研究製定工作。

報送🏗：學校領導、各教學單位負責人